IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS VIDEO DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SMP ISLAM DDI SANGATTA UTARA

Jumarni. 19.1.11.016 Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran PAI Berbasis Video Dalam Meningkatkan Keaktifan belajar Siswa di SMP Islam DDI Sangatta Utara. Skripsi Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Sangatta Kutai Timur. Dibimbing oleh H. Abdurrahim Yunus, DEA selaku pembimbing I dan H. Muhammad Imam Syafi’i, M.Pd selaku pembimbing II. Tujuan dari penelitian ini yaitu Untuk mendeskripsikan Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran PAI Berbasis video Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa di SMP Islam DDI Sangatta Utara.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan atau terjun langsung dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui data primer dan data sekunder. Sedangkan, pada penelitian ini peneliti menggunakan Teknik pengumpulan data berupa, observasi, wawanvara dan dokumentasi serta analisis data ialah kondesasi data, penyajian data, dan verifikasi data/kesimpulan.
Penerapan media pembelajaran PAI Berbasis Video Dalam Meningkatkan Keakifan Belajar Siswa di SMP Islam DDI Sangatta Utara, Merupakan salah satu proses pembelajaran yang menggunakan media video ini diharapkan dapat meningkatkan semangat belajar siswa dan menambah keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran sehingga materi-materi pembelajaran dapat tertransfer dengan baik kepada para siswa dan lebih paham.
Dengan diterapkannya media pembelajaran PAI Berbasis Video sangat memberikan dampak positif kepada siswa di mana siswa merasa lebih menarik untuk memperhatikan materi pembelajaran yang ditayangkan lewat video pembelajaran dan meningkatkan keaktifan belajar siswa, semangat, antusias serta lebih cepat memahami materi pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa: Dengan adanya penggunaan media pembelajaran dalam suatu proses pembelajaran, salah satunya penggunaan media pembelajaran berbasis video lebih meningkatkan semangat dan antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, lebih aktif bertanya dan berfikir kritis dalam memecahkan suatu masalah. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil observasi penulis lakukan, rata-rata siswa lebih aktif dan bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di dalam kelas.
Demi kelancaran dan perbaikan kedepannya peneliti mengharapkan kritik dan saran yang mendukung untuk perbaikan peneliti selanjutnya